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阅读核心策略:是非无判断题

2008-01-15 14:10 来源:  作者: 浏览
核心提示: 阅读核心策略:是非无判断题
       在是非无判断题的考试中,考生要对试卷上所列出的一系列命题(即陈述句)进行判断。如果这些陈述句是反映观点或者态度的,那么考生的任务就是判断这些句子是否和作者的观点一致。在这种情况下,答案的选择是“Yes”,“No”或者是“Not Given”。如果这些陈述句表述的内容是有关事实信息,那么考生就要判断这些句子是否和文中的信息一致。在这种情况下,答案的选择是“True”,“False”或者是“Not Given”。这里要特别说明的是在考试中“Yes”,“No”,“Not Given”和“True”,“False”,“Not Given”只是考试形式的区别,在判断方式上并没有本质区别。

       学生通常发现这种题型很难。其中的原因之一是这些学生习惯于做true和false题目,其中的false涵盖了false和not given两种情况。所以当学生在做true, false和not given的题目时他们无法区分矛盾对立状况和“not given”的区别。首先来看一道关于false题目的分析:

原文:Hurricanes have winds of at least 74 miles per hour.

题目:Hurricanes are winds with the speed of up to 74 miles per hour.

分析:由于原文中的核心内容是“atleast74milesperhour”,而题目中是“up to 74 miles per hour”。因此,本题判断为false,因为命题与原文内容对立(相反)。

另外来看一题not given的题目:

原文:The Mayans also showed their respect for hurricanes by building their major settlements away from the hurricane-prone coast-line.

题目:The Mayans lost many of their major settlements because of hurricanes.

分析:尽管题目和原文中有对应的词出现:The Mayans和major settlements,但是题目中的因果关系在文章中并没有体现。也没有出现有关“lost”的相应表述。因此我们可以判断此题为not given。

       通过以上两题的分析我们了解了做是非无判断题时语言理解和思维方式的把握。应对是非无判断题,还需要完全掌握该题型所要求的阅读能力以及相关的考点。这些阅读能力包括快速阅读能力(Speed Reading),信息定位能力(Locating Information)和同义转换能力(Paraphrasing)。在这三种能力当中同义转换能力是雅思考生需要作充分准备的。我们通过对一道TRUE/YES考题的分析来掌握同义转换能力。

原文:Until recently, criminologists could not afford to analyze DNA evidence for all homicide cases.

题目:Crime labs now can use DNA for all murder cases.

该题包含了四种同义词转换技巧

◆Replace a Phrase with a Word (or a Word with a Phrase)单词词组转换

Until recently转换成了now, criminologists转换成了Crime labs

◆Start the Sentence Differently句型结构转换

原句采用了Until recently……criminologists could not的结构,而在题目中的运用了Crime labs now can……的结构

◆Replace a Word with a Synonym同义词转换

同义词转换包含了词汇转换的内容,但更注重的是对于单词本身的替换。

上面例子中最明显的同义词替换就是homicide和murder。另外analyze和use的替换也属于这种情况。

◆Change Passive into Active Voice/Negative Slant to Positive主动被动转换/否定肯定转换

这种转换方式和句型结构的转换有相似的地方,但更注重表达方式的理解。如“until recently……could not afford to analyze……”转换成了“……now can use……”

       通过以上分析,大家对是非无判断题有了初步的理性认识,在备考过程中要特别注意语言能力的培养和应试技巧的有机结合。

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